Formação "Ferramentas, Plataformas e Interfaces online"
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A tecnologia ao serviço da Educação
Sandra Santos
PREZI
O prezi é uma uma ferramenta online que permite criar apresentações de uma forma mais dinâmica e atraente, usando zoomIn/zoomOut. O prezi permite também ir buscar apresentações feitas em Powerpoint e transformá-las em prezi.
TRABALHO 1 (imagens estáticas) - PHOTOPEACH
Mensagem
Sandra Santos, Figueira da Foz
Este trabalho, realizado com o software PhotoPeach, visou a construção de um recurso educativo motivador, que possa ser utilizado pelos docentes, no 1.º ciclo do Ensino Básico.
Este quiz, projetado no quadro interativo, permitirá a participação efetiva dos alunos na sua aprendizagem. Estes terão de identificar o nome dos oito Planetas principais do Sistema Solar e as suas respostas serão corrigidas de imediato.
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A utilização deste sotware é muito simples: basta selecionar e organizar um conjunto de imagens, selecionar a música e, posteriormente, em editar escrever o texto ou questoões/respostas (quiz) que acompanham cada imagem. As apresentações podem ser partilhadas nas redes sociais, sites ou blogues.
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Para começar basta clicar na imagem abaixo:
Elaborei este trabalho, utilizando o Prezi, com o objetivo de apresentar os vários softwares que irão ser mencionados nesta página e que foram disponibilizados na Plataforma da Formação . Alguns deles servirão de ferramentas para a realização de alguns recursos educativos (trabalhos com imagens estáticas e com imagens dinâmicas), no âmbito da Formação Ferramentas, Plataformas e Interfaces Online (Universidade Aberta).
Na verdade, a Escola do século XXI não poderá demarcar-se da necessidade de integração da web 2.0 no seu dia-a-dia.
TRABALHO 2 (imagens dinâmicas) - ANIMOTO
Este trabalho, "Comparar e classificar animais", distingue animais vertebrados de animais invertebrados. A utilização do software Animoto permite trabalhar este tema do programa da disciplina de Estudo do Meio, do 3.º ano de escolaridade, de uma forma dinâmica, com o espírito da coaprendizagem, isto é, "com base numa aprendizagem aberta colaborativa para coconstrução do conhecimento acessivel a todos via tecnologias"(Okada, 2014).
Os alunos poderão participar na construção do próprio vídeo, recolhendo as imagens, elaborando o texto e, desta forma, identificar classes de animais e aprender as suas características. Constrói-se assim um conhecimento partilhado e partilhável.
Para iniciar um vídeo basta aceder a https://animoto.com/
VIDEOSCRIBE
Não basta conhecer e saber trabalhar com os softwares. Os professores necessitam de conseguir adequar o seu uso aos objetivos pedagógicos que pretendem atingir. Só assim se poderá usufruir plenamente dos benefícios desses recursos no processo de ensino/aprendizagem.
Neste caso concreto, utilizei o software Videoscribe para fazer uma apresentação das vogais, conteúdo programático do 1.º ano de escolaridade. Os alunos poderão previamente selecionar as imagens e participar na construção do seu vídeo. As imagens têm o poder de captar a atenção e auxiliar o processo de memorização.
Para iniciar um vídeo basta aceder a:
Aqui está um vídeo que descreve algumas etapas do processo de construção:
PHOTOSNACK
O PHOTOSNACK é uma uma ferramenta online que permite criar slideshows de uma forma simples e atraente. Este software permite partilhar os trabalhos realizados com os amigos e com o mundo.
Para aceder basta clicar em:
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No vídeo que se apresenta a seguir podem constatar-se os procedimentos a adotar para o uso desta ferramenta:
MINDOMO
O MINDOMO é uma uma ferramenta online que permite criar mapas conceptuais visualmente apelativos e estruturar ideias complexas, de forma a simplificar a sua compreensão e a sua organização num todo com sentido. Este software permite partilhar os trabalhos realizados.
Para aceder basta clicar em:
No vídeo que se apresenta a seguir podem constatar-se os procedimentos a adotar para o uso desta ferramenta:
TRABALHOS REALIZADOS COM OUTROS SOFTWARES
STUPEFLIX
Este vídeo apresenta uma breve história sobre a importância da leitura e utiliza a linguagem SPC, adequada para alunos de Educação Especial, com necessidade de comunicação aumentativa/alternativa.
A visualização do vídeo deverá ser acompanhada pela leitura de um professor, que fará o número de pausas necessárias, para que o conteúdo da história seja apreendido pelo(a) aluno(a).
POWTOON
Neste vídeo procuro expressar uma visão pessoal do meu percurso de Formação, à qual me dediquei "de corpo e alma" e, da qual, faço um balanço muito positivo. Foi também uma forma criativa que encontrei para terminar o meu portefólio digital.